◘ 일반사항

▪ 담임: 선덕금 

▪ 출석: 세라, 휘원, 휘승, 수진, 도현, 동규

▪ 주제: 다양한 장르의 글 체험하기 – 비평문 (2)  

▪ 자료: 동영상, 학습지, 필기도구   

◘ 1교시

▪ 모둠 만들기 활동 : 의태어와 의성어 예시 단어들을 골고루 나누어 주고 의성어, 의태어 끼리 모둠을 만들도록 한 다음 자신의 단어를 이용해 서로 문장을 만들어 보는 활동

▪ Ice breaker – 구구단 게임, <시장에 가면> 게임(을 통한 ‘범주화’ 개념 습득하기)

▪ 오늘의 잰말놀이 (모둠별 대항전)   

1. 간장 공장 공장장은 강 공장장이고, 된장 공장 공장장은 공 공장장이다.

2 ·저기 계신 저 분이 박 법학박사이시고, 여기 계신 이분이 백 법학 박사이시다.

3· 저기 가는 저 상장사가 새 상 상장사냐 헌 상 상장사냐.

4· 중앙청 창살은 쌍창살이고, 시청의 창살은 외창살이다.

5· 한양 양장점 옆 한영 양장점, 한영 양장점 옆 한양 양장점

6· 멍멍이네 꿀꿀이는 멍멍해도 꿀꿀하고, 꿀꿀이네 멍멍이는 꿀꿀해도 멍멍하네

 ◘ 2교시

▪.휘승군의 Show & Tell : 오늘은 휘승이가 형에게 생일 선물로 받은 인형에 대해 발표 해 주었습니다.   

▪ 청소년이 쓴 문학 – 안소영<시인 동주>에 대한 비평문 감상 (두번째 시간)

(1)  모르는 단어 뜻 모둠별로 공부하기 (활동지 빈칸 채우기)

(2)  글의 전체적인 구조 파악하기

(3)  좋은 비평문이란? 주제로 토의해 보기

(4)  다양한 장르(글, 영화)를 통한 비평(Review)활동 감상 및 장르 별 비교

◘ 사후평가

▪ 내가 오늘 배운 것은?

휘승: 왜 한국사람들이 윤동주 시인을 좋아하는지 알게 되었다.

동규: 윤동주 시인이 어떻게 시를 쓰게 되었는지 계기를 알 수 있었다.

도현: 평가(Review)를 여러가지 장르로 할 수 있다는 것을 배웠다.

세라: 글의 영향력이 크다는 것을 게 되었다.

수진: 새로운 단어를 많이 알게 되었다.

휘원: 우리 조상들의 독립을 위한 남다른 노력 덕분으로 우리가 지금의 소중한 삶을 누릴 수 있었다는 것을 알게 되었다.  

▪ 선생님 평가

 지난 시간에 배운 의성어, 의태어 예시를 공부하기 전에 의성어의 정의를 다시 알려주면서 배운 단어를 기억하냐는 선생님의 물음에 수진이가 ‘의성어’라는 어려운 개념을 정확히 기억하고 또렷이 대답해 주어 깜짝 놀랐습니다. 그리고 휘승이가 발표한 인형에 대한 내용 중 형이 선물해 준 것이라 더 특별한 의미가 있다고 얘기했을 때 형제간의 남다른 우애가 느껴져서 훈훈한 감동을 주었습니다. 선생님이 강요 아닌 권유로 글에서 모르는 단어의 뜻을 찾아오라는 숙제를 내 주었는데 대부분 학생들이 성실하게 숙제를 해 온것이 매우 기특하게 생각되었습니다. 이렇게 중고등반 학생들이 하루가 다르게 수업태도가 진지해 지고 발표 내용도 제법 의미있고 풍성해 진 것 같아 선생님 또한 수업이 매우 즐겁습니다.