◘ 일반사항

▪ 일시 : 2018. 03.03.

▪ 담임: 선덕금 (신선주 보조 선생님)

▪ 출석: 규식, 휘원, 도현, 희정

▪ 주제: 삼일절

▪ 자료: 활동지, 동영상

◘ 1교시

▪ Ice breaker :  가위바위보 게임, 눈치게임, 문장이어서 이야기 완성하기    

▪ 자기소개서(3탄: 생명의 나무)자료를 함께 읽어가면서 완성해 본다.

◘ 2교시

▪ 영상보기 전 삼일절에 관한 어휘 학습해 보기(단어 퍼즐 맞추기)

▪ 삼일절 관련 동영상 보면서 중요한 날짜 순대로 연대기 정리해 보기

▪ 숙제 (우리나라의 독립관 관련된 위인들 조사해 오기)

   : 유관순, 안중근, 윤봉길, 손기정  

◘ 사후평가  

  1교시에 했던 <생명의 나무>라는 활동은 선생님의 설명을 단계별로 들으면서 지시에 따라 활동지를 완성해 가는 것이었는데 어휘 수준이 너무 높아서 학생들이 듣기로만 의존해야 하는 상황에서 많이 힘들어 하는 모습을 보았습니다. 수업내용이나 주제의 난이도가 높을 경우 음성언어와 문자언어를 균형 있게 제공해야 한다는 교훈을 얻었습니다. 2교시에는 삼일절을 맞아 우리나라 광복 관련 역사적 자료를 제공해 주었는데 꽤 무거운 내용이었는데도 학생들의 한국 역사에 대한 관심도가 매우 높다는 것을 알고 참 흐뭇했습니다. 수업이 끝나고 앞으로 한국 역사를 더 많이 배우고 싶다는 의견을 주는 학생도 있었습니다.